HOLA DE NUEVO!!

BUENO PUES SEGUIMOS EN NUESTRAS CLASES DE MÚSICA.
Y ahora estamos preparando una canción que ya expusimos el día 28 de noviembre y que no nos salio muy bien a todos.

Este tema de las canciones es muy divertido. Y además va a ser muy útil para que a algunas personas se les vaya la vergüenza.
Además, también nos sirve para aprender a entonar unas canciones de cara al futuro, ya que estaremos con niños.
Por otra parte, estamos aprendiendo a controlar la respiración a la hora de hablar o cantar.

Creo que es muy importante esto de saber cantar y hablar en nuestra profesión, ya que hay personas que perderían la voz si no saben ciertas técnicas, a la hora de estar con niños.
Además, yo tengo un caso muy cercano de mi hermana que está en 3º de infantil en Escuni y fue empezar las prácticas y el mismo día se quedó ronca. Con lo cual, ahora está tendiendo que ir a un foniatra ( yo le acompaño) y le están enseñando básicamente lo que hacemos en clase, ha aprender a respirar y a hablar con el estómago y no con la garganta (también le han dicho que tiene que estar contínuamente bebiendo agua, ya que las cuerdas bocales tienen que estar lubricadas).

Bueno compañeros seguiremos hablando en otro momento.
Saludos a todos.

¿QUÉ HEMOS HECHO HASTA AHORA EN DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA?

HOLA COMPAÑEROS DE 1º P!!!

Yo, Mª Cruz Lara Pérez-Bustos, como alumna y desde mi punto de vista, voy a describir un poco lo que hemos hecho hasta ahora en Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica con Íñigo:

- Hemos hecho actividades para conocer el espacio, moviéndonos por él y buscando los espacios vacíos, para llegar a reconocerlo como nuestro.

- Hemos aprendido a movernos en grupo de forma ordenada y desordenada. A través de la relación:

• Espacio de relación: integrador. Yo era una milésima parte de todo el espacio y me siento parte.
• El espacio propio: yo reconozco el espacio como mío y me dá seguridad.

Todo esto me ha sido muy útil y a cualquier compañero le puede ser igual de útil ya que con ello reconocemos el espacio y nos reconocemos en él.

- También, como complemento a lo anterior, nos hemos movido por el espacio con música y sin música. Y esto nos ha llevado a relacionar el movimiento con la música.

- Nos hemos relacionado con los instrumentos. Y esto nos ha llevado a relacionar movimiento e instrumentos.

Cabe destacar, que con la música y los instrumentos hemos aprendido a llevar el ritmo y a mantenerlo bien. Esto también es muy útil para poder bailar.

- Hemos improvisado con el sonido movimientos, música, con distinta intensidad y con las distintas alturas de la escala pentatónica.

- Un día concreto estuvimos toda la clase moviendonos de distinta manera, guiados por una sola persona y otra tocaba a la vez un instrumento que teníamos que interpretar el sonido (moviminto-sonido).

- Hemos utilizado una forma de acompañamiento en el que había distintos timbres de voz y con instrumentos.

- Hemos organizado tiempos metidos en un compás de 4 partes.

- Hemos aprendido a respirar para cantar mejor.

-Hemos hecho un acercamiento a la técnica vocal.

- Y hemos cantado por placer, formando grupos y empezando a distintos tiempos y utilizando distintos tonos (graves y agudos).

- Hemos aprendido a valorar el canto como una herramienta musical que en sí misma tiene principio y fin. Además, podemos decir, que todas las personas podemos cantar (mejor o peor, pero podemos).

- Hemos analizados canciones con el oído y concretamente del disco "Ruidos y ruiditos", que utilizan ruidos para hacer canciones o música y dos voces de dos alturas distintas (el silencio es la base y la canción surge muy delicadamente).

- Por último hemos realizado una tarea, en la que había que cantar una canción en grupo, utilizando instrumento. Mi grupo hemos preparado una canción de "Los indios".

bueno esto es todo. luego seguiré hablando de las actividades que van a ir continuando.

un saludo a todo 1º P.